21 października 2025 r. odbyło się Walne Zebranie Delegatów Międzyregionalnej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” z siedzibą w Gdańsku.

Poniżej stanowisko przyjęte przez delegatów.

Walne Zebranie Delegatów Międzyregionalnej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” z siedzibą w Gdańsku wyraża kategoryczny sprzeciw wobec zmian w polskiej edukacji.

Przypominamy, że w różnych stanowiskach nie godziliśmy się na odejście od zadawania prac domowych, redukcje godzin wielu  przedmiotów (chemii, fizyki, drugiego języka obcego, religii), ograniczenia nauczania z zakresu historii, języka polskiego, usunięcie przedmiotu historia i teraźniejszość, planu likwidacji oceny z zachowania, wyłączenia z obliczania średnich z religii, wprowadzanie edukacji włączającej.

Działania MEN powodują szereg niepożądanych zmian:

1. Wdrożono od 1 września 2025 r. bez należytych konsultacji nowy przedmiot „Edukacja zdrowotna” (szczególne kontrowersje wśród dziesięciu modułów wywołuje: ZDROWIE SEKSUALNE, ale także DOJRZEWANIE oraz WARTOŚCI I POSTAWY), przygotowania kadry nauczającej (realizowany jest obecnie dopiero drugi z trzech semestrów studiów podyplomowych), chaos i zamieszanie, utrudniono organizację pracy szkół. Wyrażamy ubolewanie, że realizowane do tej pory na różnych przedmiotach (np. wychowanie do życia w rodzinie, biologia, w-f ) ważne treści z zakresu edukacji zdrowotnej, rozwoju dzieci, młodzieży, stały się zakładnikiem projektu światopoglądowo-politycznego.

• Kolejnym powodem zamieszania w szkołach jest sprawa godzin ponadwymiarowych – brak zapłaty za godziny ponadwymiarowe w przypadku, gdy nie odbywają się one z przyczyn niezależnych od nauczyciela, w sytuacji, gdy pozostaje on w gotowości do pracy.

• Szereg kontrowersji wzbudziły ostatnie projekty MEN o ograniczeniu tak ważnego dla zachowania tożsamości narodowej, wspólnego kodu kulturowego, kanonu obowiązkowych lektur szkolnych.

• Nie ma oczekiwanego w 2025 roku wzrostu wynagrodzeń nauczycieli. Nie ma prac na rzecz wprowadzenia stałego, stabilnego systemu wynagrodzeń nauczycieli poprzez ich powiązanie z przeciętnym wynagrodzeniem w sektorze przedsiębiorstw, o co od strajku w listopadzie 1980 roku upominała się „Solidarność” oświatowa.

• W ocenie wielu nauczycieli pozorna jest tak chętnie deklarowana przez MEN autonomia szkoły i nauczycieli, gdy brakuje narzędzi do realizacji, wciąż za wiele jest biurokracji szkolnej (nadmierna sprawozdawczość, dokumentowanie działań). Godności zawodu nauczyciela nie chroni brak równowagi pomiędzy prawami a obowiązkami uczniów, brak mechanizmów egzekwowania dyscypliny szkolnej. Brakuje ochrony nauczycieli przed nadmierną roszczeniowością ze strony części rodziców uczniów, co staje się narastającym problemem w szkołach. Wpływa to na wzrost postępowań dyscyplinarnych wobec nauczycieli, bezpodstawne oskarżanie ich, podważanie kompetencji, szkalowanie dobrego imienia np. na portalach społecznościowych, za co nikt nie ponosi konsekwencji.

Ta sytuacja grozi obniżeniem poziomu nauczania, wiedzy, poczucia tożsamości narodowej, upadkiem szkół publicznych, słabszym przygotowaniem absolwentów do dalszego kształcenia, ale też do odnalezienia się na rynku pracy.

W ocenie WZD obecne kierownictwo MEN nie rozumie tego, co dzieje się  w szkołach, funkcjonuje w oderwaniu od realnych wyzwań, przed którymi stają nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi, dyrektorzy szkół. Większość projektowanych zmian nie uzyskuje poparcia w środowisku szkolnym.

Stanowczo żądamy poważnych zmian w polityce edukacyjnej państwa polskiego. Domagamy się decyzji opartych na rzeczywistym dialogu ze środowiskiem oświatowym oraz uwolnienia szkół od narastających sporów polityczno-światopoglądowych.

                                                                                                          Przewodniczący WZD

      Piotr Gierszewski

Stanowisko otrzymują:

Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność”, Ministerstwo Edukacji Narodowej – za pośrednictwem KSOiW NSZZ „S” i Kuratorium Oświaty w Gdańsku.

Stanowisko WZD do pobrania tutaj…